Student Views on Literacy in Music Education in Theatre DepartmentsBurcu

Burcu Kalkanoğlu

Abstract


In this study, it was aimed to examine student views on music education in theater departments. Case study model, which is one of the qualitative research methods, was used in the research. The study group within the scope of the research consists of 10 undergraduate-II students of Trabzon University State Conservatory Performing Arts Department. In order to obtain the data, an interview form prepared by the researcher was created with “Google Form”. Content analysis method was used to analyze the data. According to the data obtained in the study, it was determined that music courses in theater departments in Turkey are mostly “Singing” courses. It was found that the number of music courses in theater departments during undergraduate education is low. According to the opinions of theater students, it was concluded that music education is very important and necessary in their departments. In line with these results, suggestions were made to increase the duration and number of music courses in theater departments.

Keywords


Theater Department, Music Education, Student Opinions, Literacy

Full Text:

PDF

References


Alşan, C. (2022). Lisans düzeyinde tiyatro/oyunculuk öğretim programlarında görev yapan öğretim elemanlarının müzik ile ilgili derslere ilişkin görüşleri (The opinions on music-related courses of the lecturers working in the programmes of the theater/acting at the undergraduate level) [Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi]. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ordu.

Bolat, M., & Baydağ, C. (2015). Tiyatro anasanat dalı öğrencilerinin bireysel ses eğitimi dersine yönelik tutumları. Uluslararası Müzik ve Sahne Sanatları Sempozyumu, Zonguldak.

Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi.

Frankel, R.M., & Devers, K.J. (2000). Study design in qualitative research. Educaiton for health: Change in learning and practice, 13(2),251-261.

Gürzap, C. (1976). Ankara Devlet Konservatuvarı Tiyatro bölümünde eğitim nasıl yapılmaktadır- nasıl yapılmalıdır. Tiyatro Araştırmaları Dergisi, 7(7), 77-95.

Krebs, M. (1994). “Müzik”, Çalışlar, A. (Haz.), Oyunculuk El Kitabı. Mitos -Boyut Yayınları.

McMillan, J. H. (2000). Educational research: Fundamentals fort he consumer. Longman.

Nutku, Ö. (2012). Oyunculuk ve oyunculuk eğitimi üzerine. Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Hakemli Dergisi (Özel Sayı), 4-12.

Oransay, G. (1976). Tiyatro eğitiminde musiki. Tiyatro Araştırmaları Dergisi, 7, 149-153.

Sevengil, R. A. (1934).Yakın Çağlarda Türk Tiyatrosu Cilt-2. Kanaat Kitabevi.

Suner, L. (2004). Ses ve oyuncu.Tiyatro Araştırmaları Dergisi, 18, 4-21.

Şimşek, P. R. (2013). Tiyatro oyuncularının aldıkları müzik eğitiminin müzikallerde şarkı söylemeleriyle ilişkisi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin.




DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.12n.2p.33

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

2013-2024 (CC-BY) Australian International Academic Centre PTY.LTD.

International Journal of Education and Literacy Studies  

You may require to add the 'aiac.org.au' domain to your e-mail 'safe list’ If you do not receive e-mail in your 'inbox'. Otherwise, you may check your 'Spam mail' or 'junk mail' folders.