The Scenes of Violence in a Digital Writing Environment: The Sample of Wattpad
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adiningtyas, C. N. (2020). The effectiveness of using Wattpad to improve students’ writing skill in vocational high school. RETAIN, 8(4), 170-177.
Ağır, M. (2016). Teknolojinin yeni bağımlılık uygulaması ve riskleri: Wattpad [Technology’s new addictive application and its risks: Wattpad]. 3. Uluslararası Teknoloji Bağımlılığı Kongresi. İstanbul.
Ağır, M. (2017). Wattpad’in Görünmeyen Tehlikeleri. Yeşilay, 996, 24-26.
Ak Başoğul, D. (2018). Türkçe öğretmenlerinin ve önerdikleri kitapların söylemleri bağlamında okuma kültürü anlayışı: bir durum çalışması (Doctoral dissertation). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Ak Başoğul, D. (2021). Wattpad in youth literature based on the experiences of Turkish teachers and secondary school students. International Journal of Education & Literacy Studies, 9(1), 124-135. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.1p.124
Akar, G. (2019). Gender discourse in Wattpad as a youth subculture (Master’s thesis). Yeditepe University, İstanbul.
Alikaşifoğlu, M., Ercan, O., Erginöz, E., Uysal, Ö. & Albayrak Kaymak, D. (2004). Violent behavior among Turkish high school students and correlate of physical fighting. European Journal of Public Health, 14(2), 173. https://doi.org/10.1093/eurpub/14.2.173
American Psychological Association (November, 2013). Violence in the media psychologists’ study potential harmful effects. https://www.apa.org/action/resources/research-in-action/protect
Avcı, R. (2011). Ebeveynler arası çatışma, akran ve medya etkileri ile ergenlerdeki şiddet davranışı arasındaki ilişkiler: Şiddete yönelik tutumların aracı rolü (Doctoral dissertation). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Aytekin, M., &Yavuz, B. B. (2019). Wattpad’in lisede eğitim gören kız öğrenciler üzerindeki etkisi. Sosyal Araştırmalar ve Davranış Bilimleri Dergisi, 5(8), 503-512.
Bandura, A. & Walters, R. H. (1963). Social learning and personality development. Holt, Rinehart and Winston.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
Berg, B. L., & Lune, H. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (H. Aydın, Trans.). Eğitim Bookstore. (Original work published 2012).
Bilgi, A. (2005). Bilgisayar oyunu oynayan ve oynamayan ilköğretim öğrencilerinin saldırganlık, depresyon ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi (Master’s thesis). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Buckingham, D. (2008). Defining digital literacy – What do young people need to know about digital media? In Lankshear, C. & Knobel, M. (Eds.), Digital literacies: Concepts, policies and practices (pp. 73-90). Peter Lang. Bushman, B.J. & L. R. Huesmann (2006). Short term and long term effects of violent media on aggression in children and adults. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 160, 348-352. https://doi.org/doi:10.1001/archpedi.160.4.348
Creswell, J. W. (2016). Qualitative inquiry and research design- choosing among five approaches (Bütün, M, & Demir, S. B.,Trans.). Siyasal Kitabevi. (Original work published 2013).
Cüceloğlu, D. (2001). İçimizdeki çocuk. Remzi Kitabevi.
Corbin, J. & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory (3rd ed.). Sage.
Eskimen, A. D. & Erdoğdu, F. (2020). Wattpad uygulaması kullanarak çocuk kitabı hazırlamayı deneyimleyen öğretmen adaylarının okuma-yazmaya yönelik tutumlarının ve bilgi-iletişim teknolojileri yeterlilik algılarının belirlenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(4), 1700-1712.
Fast, E., Vachovsky, T., & Bernstain, M. S. (2016) Shirtless and dangerous: quantifying linguistic signals of gender bias in an online fiction writing community. Proceedings of the Tenth International AAAI Conference on Web and Social Media, 112-120.
Gliner, J. A., Morgan, G.A., & Leech, N. (2015). Research methods in applied settings: an integrated approach to design and analysis (Turan, S. Trans.). Nobel Yayınevi. (Original work published 2009).
Güran Yiğitbaşı, K. (2018). Transmedya hikayeciliğinde Wattpad örneği ve okur tercihlerine yönelik bir araştırma. AJIT-e: Bilişim Teknolojileri Online Dergisi, 9(30), 21-42. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ajit-e/issue/54421/740729
Hanifah, F.,& Bharati, D. (2019). The comparison between Wattpad and blog in project based learning to teach written analytical exposition text. ELT Forum: Journal of English Language Teaching, 8(1), 109-119. https://doi.org/10.15294/elt.v8i1.31331
Kapçı, E. G. (2004). İlköğretim öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma türünün ve sıklığının depresyon, kaygı ve benlik saygısıyla ilişkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(1), 1-13. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000087
Karaosmanoğlu, P. (2019). Wattpad kitapları üzerine bir içerik çözümlemesi (Master’s thesis). Trabzon Üniversitesi, Trabzon.
Kaya, Z., Kaya, S. F., Sağun, A. & Şen Koç, K. (2019). The analysis of risk behaviour tendencies of teenagers according to the use of Wattpad and some socio-demographic variables. International Journal of Progressive Education, 15(6), 1-16. https://doi.org/10.29329/ijpe.2019.215.1
Kepenekçi, Y. & Çınkır, Ş. (2005). Bullying among Turkish high school students. Child Abuse & Neglect, 1717, 1-12.
Krug, E. G., Dahlberg L. L., Mercy, J. A., Zwi, A. B. & Lozano, R. (ed.) (2002). World report on violence and health. Geneva, Switzerland: World Health Organization.
Lotocki, K. (2018). Adolescents’ out-of-school writing practices with technology (Master’s thesis). State University of New York at Fredonia, Fredonia, New York.
McCrary, J. H. (1999). Children’s heroes and heroines: Developing values manifested through artwork. (ED 437390). ERIC. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED437390.pdf
Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma (Turan, S., Trans.). Nobel Yayınevi. (Original work published 2009).
Meyer, A. L., & Farrell, A. D. (1998). Social skills training to promote resilience in urban sixth-grade students: One product of an action research strategy to prevent youth violence in high-risk environments. Education and Treatment of Children, 21(4), 461– 488.
Michaud, Y. (1991). Violence. (Cem. Muhtaroğlu, Trans.). İletişim.
Miles, M, B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. (2nd Ed.). Sage.
Nathan, A.; George, P.; Ng, M.; Wenden, E.; Bai, P.; Phiri, Z.; Christian, H. (2021). Impact of covid-19 restrictions on western Australian children’s physical activity and screen time. Int. J. Environ. Res. Public Health, 18, 2583. https://doi.org/10.3390/ijerph18052583
Neşeli, D. (2019). Türkiye’de kitap yayıncılığ ı ve Wattpad yayınları (Master’s thesis). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Neşeli, D. & Güran Yiğitbaşı, K. (2020). Türkiye’de yayınevleri tarafından yayınlanan Wattpad kitapları üzerine bir araştırma. E-Journal of New Media/Yeni Medya Elektronik Dergi, 4(1), 10-23. https://doi.org/10.17932/IAU.EJNM.25480200.2020.4/1.10-23
Okur-Berberoğlu, E. (2015). Çocuklar-ergenler, medya bağımlılığı ve sınıf dışı eğitim. HAYEF Journal of Education, 12 (2), 45-57.
Örgen, E. & Güneş, B. (2018). Wattpad romanlarına ilk gençlik edebiyatı açısından bir bakış. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21 (40), 75-90. https://doi.org/10.31795/baunsobed.492909
Özerkmen, N. (2012). Toplumsal bir olgu olarak şiddet. Akademik Bakış Dergisi, 28, 1-19.
Özkan, A. (2020). Geleneksel anlatı tiplerinin popüler romanlardaki dönüşümü: Wattpad örneği (Master’s thesis). Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, İstanbul.
Permatasari, I., Wijayanto, A. & Kristina, D. (2020). Extensive reading on Wattpad and its benefits to students’ English skills: students’ perceptions. ELS Journal on Interdisciplinary Studies on Humanities, 3(4), 518-530. https://doi.org/10.34050/elsjish.v3i4.11714
Partnership for 21st Century Learning (2019). P21 framework definitions. http://static.battelleforkids.org/documents/p21/P21_Framework_DefinitionsBFK.pdf
Polat, O. (2016). Şiddet. Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Hukuk Araştırmaları Dergisi, 22(1), 15-34. https://dergipark.org.tr/tr/pub/maruhad/issue/27591/290653
Rahman, I.A. & Iwan. (2019). Blending Wattpad platform and English prose course in ındustrial revolution era 4.0. English Language İn Focus (ELIF), 2(1), 25–32
Sari, D.P. (2016). The effects of short story through Wattpad on reading comprehension achievement of non-English major students of Bina Darma University. Journal Holistics, 8(16), 35-42.
Sert Ağır, M. (2019). Sosyal ağ platformu Wattpad uygulamasının ergenlerin problemleri, çözüm stratejileri ve olası etkileri açısından incelenmesi. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 13(27), 723-752. doi: 10.29329/mjer.2019.185.35
Sever, S. (2002). Violence seen in children’s books. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences, 35, (12), 25 37. http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/137/953.pdf
Sivri, T., Çelik, Y. & Doğan, S. N. (2019). Wattpad romanlarında küresel hegemonik erkeklik: psikopat mafya. Erkeklikler: Kimlik ve Kültür Dergisi, 12, 82-128.
Şentürk, M. & Turğut, M. (2011). Televizyon programları, reklamlar ve çocuklar. Aile ve Toplum Dergisi, 12(7), 63-88.
Tanhan, A. (2020). COVID-19 sürecinde online seslifoto (OSF) yöntemiyle biyopsikososyal manevi ve ekonomik meseleleri ve genel iyi oluş düzeyini ele almak: OSF’nin Türkçeye uyarlanması. [Utilizing online photovoice (OPV) methodology to address biopsychosocial spiritual economic issues and wellbeing during COVID-19: Adapting OPV to Turkish.] Turkish Studies, 15(4), 1029-1086. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.44451
Tirocci, S. (2018). Wattpad. In C. A. Scolari (Ed.), Teens, media and collaborative Cultures European Commission, 93-97.
Tokdemir, M., Deveci, S.E., Baransel Isır, A., Açık, Y., Yağmur, M., Gülbayrak, C. & Türkoğlu, A. (2009). A Comparison of the approach to physical violence amongst primary school students in regard to the tv programs they watch. Turkiye Klinikleri Journal of Forensic Medicine and Forensic Sciences, 6(2), 74-85.
TURKSTAT, (2013). 06-15 yaş grubu çocuklarda bilişim teknolojileri kullanımı ve medya [Use of Information Technologies and Media in Children in the Age Group of 06-15].
Uysal, A. (2003). Şiddet karşıtı programlı eğitimin öğrencilerin çatışma çözümleri, şiddet eğilimleri ve davranışlarına yansıması (Doctoral dissertion). Ege Üniversitesi, İzmir.
Walmavan der Molen, J.H. (2004). Violence and suffering in television news: toward a broader conception of harmful television content of children. Pediatrics, 113, 1771-1715. https://doi.org/10.1542/peds.113.6.1771.
Yavuzer, H. (2001). Doğum öncesinden ergenlik sonuna çocuk psikolojisi. Remzi Kitabevi.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Yuniar, R. F., Widiati, U. & Astuti, U. P. (2019). The effect of using Wattpad on process-genre approach towards writing achievement in tertiary level. Jurnal Pendidikan, 4(7), 897-905. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i7.12631
DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.4p.206
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
2013-2024 (CC-BY) Australian International Academic Centre PTY.LTD.
International Journal of Education and Literacy Studies
You may require to add the 'aiac.org.au' domain to your e-mail 'safe list’ If you do not receive e-mail in your 'inbox'. Otherwise, you may check your 'Spam mail' or 'junk mail' folders.