Investigation of 21st Century Learner Skills Usage Levels of Turkish Language Teacher Candidates
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anagün, Ş. S., Atalay, N., Kılıç, Z. & Yaşar, S. (2016). Öğretmen adaylarına yönelik 21. yüzyıl becerileri yeterlilik algıları ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması [Developing 21st century skills competence perceptions scale for prospective teachers: A validity and reliability study]. Pamukkale University Journal of Education, 40(40), 160-175. http://dx.doi.org/10.9779/PUJE768
Bozkurt, F. & Çoşkun, D. (2018). 21. YY Okuryazarlığı: Öğretmen Adaylarının Medya Algılarına Genel Bir Bakış. Erciyes İletişim Dergisi, 5(4), 493-511. https://dergipark.org.tr/tr/pub/erciyesiletisim/issue/38659/381046
Bozkurt, Ş., & Çakır, H. (2016). Ortaokul öğrencilerinin 21. yüzyıl öğrenme beceri düzeylerinin cinsiyet ve sınıf seviyesine göre incelenmesi [Investigation of 21st century learning skill levels of middle school students by gender and grade level]. Pamukkale University Journal of Education, 39(39), 69-82. http://dx.doi.org/10.9779/PUJE757
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2018). Bilimsel araştırma yöntemleri (25th edition) [Scientific research methods]. Pegem Akademi.
Chalkiadaki, A. (2018). A systematic literature review of 21st century skills and competencies in primary education. International Journal of Instruction, 11(3), 1-16. https://doi.org/10.12973/iji.2018.1131a
Clark, D. D. (2008). A study of West Virginia teachers: Using 21st century tools to teach in a 21st century context [Unpublished doctoral dissertation]. Marshall University Graduate School of Education and Professional Development, West Virginia. https://mds.marshall.edu/etd/535/
Erdoğan, D. (2020). Türkçe öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri ile yaşam boyu öğrenme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Investigation of the relationship between 21st century skills and lifelong learning tendencies of Turkish teacher candidates, Unpublished master’s thesis]. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th edition). McGraw-Hill.
Garba, S. A., Yusuf, B., & Busthami, A. H. (2015). Toward the use of 21st century teaching-learning approaches: The trend of development in Malaysian Schools within the context of Asia Pacific. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 10(4), 72-29. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v10i4.4717
Güler, Y. (2019). Beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencilerinin 21. yüzyıl becerileri öz-yeterlik algıları [21st century skills self-efficacy perceptions of students studying in physical education and sports teaching department, Unpublished master’s thesis]. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Günüç, S., Odabaşı, H. F., & Kuzu, A. (2013). 21. yüzyıl öğrenci özelliklerinin öğretmen adayları tarafından tanımlanması: Bir Twitter uygulaması [Identification of 21st century student characteristics by prospective teachers: A Twitter activity]. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 9(4), 436-455.
Hobbs, R. (2010). Digital and media literacy: A plan of action, by The Aspen Institute Communications and Society Program.
https://www.aspeninstitute.org/wp-content/uploads/2010/11/Digital_and_Media_Literacy.pdf
İskender, H., Yiğit, F. & Bektaş, R. (2015). Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine yönelik görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Examining the opinions of Turkish teachers about special field competencies in terms of various variables]. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi,4(1),305-327. https://dergipark.org.tr/tr/pub/teke/issue/12853/155841
Kang, M., Heo, H., Jo, I., Shin, J., & Seo, J. (2010). Developing an educational performance indicator for new millennium learners. Journal of Research on Technology in Education, 43(2), 157-170. https://doi.org/10.1080/15391523.2010.10782567
Karakaş, M. M. (2015). Ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin fen bilimlerine yönelik 21. yüzyıl beceri düzeylerinin ölçülmesi [Measuring 21st century skill levels of middle school eighth grade students towards science, Unpublished master’s thesis]. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Karasar, N. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi (27th ed.). [Scientific research method]. Nobel Akademik.
Kurudayıoğlu, M. & Tüzel, S. (2010). 21. Yüzyıl Okuryazarlık Türleri, Değişen Metin Algısı ve Türkçe Eğitimi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 28, 283-298. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tubar/issue/16969/177280.
MEB. (2008). Türkçe öğretmeni özel alan yeterlikleri [Turkish teacher special field competencies]. https://oygm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_11/06160031_1-YYretmen_Yeterlikleri_KitabY_tYrkYe_YYretmeni_Yzel_alan_yeterlikleri_ilkYYretim_parYa_4.pdf
MEB. (2017). Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri [General competencies of the teaching profession]. http://oygm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_12/11115355_YYRETMENLYK_MESLEYY_GENEL_YETERLYKLERY.pdf
MoNE. (2019). Türkçe Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8) [Turkish Course Curriculum (Primary and Secondary School 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 and 8)]. Ministry of National Education. https://mufredat.meb.gov.tr/ProgramDetay.aspx?PID=663
Motallebzadeh, K., Ahmadi, F., & Hosseinnia, M. (2018). Relationship between 21st century skills, speaking and writing skills: A structural equation modelling approach. International Journal of Instruction, 11(3), 265-276. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11319a
Orhan Göksün, D. (2016). Öğretmen adaylarının 21. yy öğrenen becerileri kullanımları ve 21. yy öğreten becerileri kullanımları arasındaki ilişki [The relationship between pre-service teachers’ uses of 21st century learner skills and 21st century teacher skills, Unpublished doctoral dissertation]. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Orhan Göksün, D., & Kurt, A. A. (2017). Öğretmen adaylarının 21. yy öğrenen becerileri kullanımları ve 21. yy öğreten becerileri kullanımları arasındaki ilişki [The relationship between pre-service teachers’ uses of 21st century learner skills and 21st century teacher skills]. Eğitim ve Bilim, 42(190), 107-130. http://dx.doi.org/10.15390/EB.2017.7089
Pedro, F. (2006). The new millennium learners: Challenging our views on ICT and learning. http://www.oecd.org/education/ceri/38358359.pdf
Sever, S. (2011). Türkçe öğretimi ve tam öğrenme (5. baskı) [Turkish teaching and full learning 5th ed.]. Anı yayıncılık.
Şengül, K. (2012). Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterlikleri: Bir durum belirleme çalışması (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi) [Special field competencies of Turkish teachers: A case study (Unpublished master’s thesis)]. Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Elazığ.
Temizyürek, F. & Aksoy, T. (2016). Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterlikleri üzerine bir inceleme [An investigation on the special field competencies of Turkish teachers]. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38, 103-117. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/227250
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons.
TÜSİAD. (1999). Türkiye’de mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması [The restructuring of the vocational and technical education in Turkey]. Istanbul, TR: Lebib Yalkın Yayımları. https://tusiad.org/tr/yayinlar/raporlar/item/1852-turkiyede-mesleki-ve-teknik-egitimin-yeniden-yapilandirilmasi
Voogt, J., & Roblin, N. P. (2010). 21st century skills discussion paper. Universiteit Twente.
Wagner, T. (2008). The global achievement gap: Why even our best schools don't teach the new survival skills our children need and what we can do about it. Basic Books.
Young, J. S., & Daunic, R (2012). Linking learning: Connecting traditional and media literacies in 21st century learning. Journal of Media Literacy Education, 4(1), 70-81. https://digitalcommons.uri.edu/jmle/vol4/iss1/7/
Zeybek, G. (2019). Lise öğrencilerinin 21. yüzyıl öğrenme becerileri kullanım düzeylerinin belirlenmesi [Determining the 21st century learning skills usage levels of high school students]. International Journal of Social Sciences and Education Research, 5(2), 142-156. https://doi.org/10.24289/ijsser.505263
DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.3p.147
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
2013-2024 (CC-BY) Australian International Academic Centre PTY.LTD.
International Journal of Education and Literacy Studies
You may require to add the 'aiac.org.au' domain to your e-mail 'safe list’ If you do not receive e-mail in your 'inbox'. Otherwise, you may check your 'Spam mail' or 'junk mail' folders.