An Examination of Conservatory Students’ Piano Lesson Self-Efficiency and Computer Literacy: The Case of Trabzon University State Conservatory
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akgül, F., Küpeli, E., & Kır, İ. (2015). Sınıf öğretmenlerinin bilgisayar okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi: kahramanmaraş ili örneği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(55), 207-219. doi:10.17755/esosder.44589.
Akkoyunlu, B., & Kurbanoğ lu, S. (2003). Öğ retmen adaylarının bilgi okuryazarlığ ı ve bilgisayar öz-yeterlik algıları üzerine bir çalış ma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 1-10.
Andrew, S. & Vialle, W. (1998). Nursing Students self efficacy, self regulated learning and academic performance in science, Nursing Times, 76:427-435.
Babacan, E., & Babacan, M. D. (2017). Mü zik öğ retmeni adaylarının piyano performansı ö z yeterlik dü zeylerinin i̇ncelenmesi. İdil Dergisi, 6(32), 1299-1318.
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37(2), 122-147.
Bıkmaz, F. (2004). Sınıf ö ğretmenlerinin fen ö ğretiminde ö z-yeterlilik inancı ö lç eğ inin geç erlik ve gü venirlik ç alış ması. Milli Eğitim Dergisi, 31(161), 172-180.
Caspo, N. (2002). Certification of computer literacy. T.H.E Journal Online. www.thejournal.com/magazine/vault/articleprintversion.cfm? aid-4117.
Childers, S. (2003). Computer literacy: Necessity or buzzword? Information Technology and Libraries, 22(3), 100-104.
Coş gun, S., & Ilgar, Z. (2004). Rehberlik ve psikolojik danış manlık deneyimi çalış malarının adayların öz-yeterlilik algılarına etkisi. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İ nönü Üniversitesi, Eğ itim Fakültesi.
Coulibaly, M., & Karsenti, T. (2013). Étude du sentiment d’auto-efficacité des enseignants du secondaire au niger ὰ l’égard de l’ordinateur. Mcıll Journal of Education, 48(2), 383-401.
Eker, C. (2014). Sınıf öğ retmenlerinin ö z-yeterlilik i̇nanç dü zeyleri ü zerine bir araş tırma. Uşak Ü niversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 162-178.
Galand, B. & Vanlede, M. (2004). Le sentiment d’efficacité personnelle dans l’apprentissage et la formation: Quel rôle joue-t-il? d’où vient-il? comment i̇ntervenir?. Les Cahiers De Recherche En Education Et Formation, 29, 4-14.
Gün, E. (2014). Piyano performansi öz yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi ve uygulanması (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Mehmet Akif Ersoy Ü niversitesi Eğ itim Bilimleri Enstitü sü Gü zel Sanatlar Eğ itimi Anabilim Dalı Mü zik Eğ itimi Bilim Dalı.
Kaçar, T., & Beycioğlu, K. (2017). İlköğretim öğretmenlerinin öz yeterlik inançları. İlköğ retim Online, 16(4), 1753-1767. doi:10.17051/İlkonline.2017.342988.
Karakuş, G., & Ocak, G. (2019). Öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık öz-yeterlilik becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(1), 129-147. doi:10.32709/akusosbil.466549.
Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi (17. Bs.), Nobel Yayın Dağıtım.
Karasar, N. (2017). Bilimsel araştırma yöntemi (32. Bs.), Nobel Yayın Dağıtım.
Keskin, G., & Orgun, F. (2006). Öğ rencilerin ö z etkililik-yeterlilik dü zeyleri ile baş a ç ıkma stratejilerinin ı̇ncelenmesi. Anatolian Journal of Psychiatry, 7, 92-99.
Kolburan Geç er, A., & Dağ , A. (2010). Ü niversite öğ rencilerinin bilgisayar okur-yazarlik dü zeylerinin belirlenmesi (Kocaeli İ li Ö rneğ i) Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, VI1(I), 20-44. http://efdergi.yyu.edu.tr.
Korkmaz, İ . (2009). Sosyal öğ renme kuramı. In B. Yeş ilyaprak (Ed.), Eğİtim Psikolojisi Gelişİm-Öğrenme- Öğretim (pp. 218-238). Pegem Akademi.
Kurtuldu, M. (2017). Piyano öğrencilerinin öz yeterlik düzeyleri ile piyano dersi başarılarının karşılaştırılması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(1), 67-78. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefdergi/issue/27737/308055.
Lupo, D., (2001). Computer literacy and applications via distance e-learning. Computers & Education, 36(4),
-345.
Otacıoğlu, S. (2017). Müzik öğretmeni adaylarının öz etkililik-yeterlilik düzeylerinin incelenmesi. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19,
-178.
Otacıoğ lu, S. G. (2008). Konservatuar ve mü zik eğ itimi lisans öğ rencilerinin ö z etkililik-yeterlilik ile benlik saygı dü zeylerinin incelenmesi. Muğla Ü niversitesi Sosyal Bilimler Enstitü sü Dergisi (İ LKE), 20, 147-164.
Schwazer, R., & Fuchs, R. (1995). Changing risk behaviors and adopting health behaviors: the role of self-efficacy beliefs. A. Bandura (Ed.), Self-Efficacy in Changing Societies (259-288). New York: Cambridge University Press.
Yalmancı, S. G., & Aydın, S. (2014). Fen bilgisi öğ retmen adaylarının akademik ö z-yeterlik algı- larının incelenmesi. Kafkas Ü niversitesi, E–Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 60-66.
Yazıcı, A. (2001). Ülkemizde bilgisayar okur-yazarliğ i üzerine. TBD Bilişim Kültürü Dergisi, Turkish Informatics Society (TBD), 77, 30-32, http://dergi.tbd.org.tr/
DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.4p.123
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
2013-2024 (CC-BY) Australian International Academic Centre PTY.LTD.
International Journal of Education and Literacy Studies
You may require to add the 'aiac.org.au' domain to your e-mail 'safe list’ If you do not receive e-mail in your 'inbox'. Otherwise, you may check your 'Spam mail' or 'junk mail' folders.